3 урока по 30 минут • дополнительные практики • готовые материалы
Перестаньте просто исправлять ошибки ребёнка Научитесь видеть, почему они возникают и что с ними делать
3 практических урока:
Диагностика
Чтение
Математика
2 практикума разбора
ОДНА ОШИБКА ≠ ОДНА ПРИЧИНА
ОДНА ОШИБКА ≠ ОДНА ПРИЧИНА
Ребёнок:
знает буквы, но не может слить их в слово;
путает 6 и 9;
зеркалит цифры;
считает только на пальцах;
решает серию на «+» и не замечает, что появился «−»;
первые 15 минут работает отлично, а потом начинает ошибаться;
дома всё решает, а в классе получает 2 или 3.
Можно ещё больше тренировать. А можно сначала понять:
ПОЧЕМУ ребёнок ошибается?
Мы видим верхушку:
ЧТЕНИЕ ПИСЬМО МАТЕМАТИКА
Но под ней — функции, от которых зависит обучение ребёнка:
внимание • память • переработка информации • зрительно-моторная координация • программирование и контроль • моторика • постуральный контроль • работоспособность
Но под ней — функции, от которых зависит обучение ребёнка:
внимание
память
переработка информации
зрительно-моторная координация
программирование и контроль
моторика
постуральный контроль
работоспособность
На «НейроСтарте» будем учиться смотреть не только на ошибку, но и на возможный механизм её появления
три функциональных блока мозга простым языком педагога; истощаемость и работоспособность; внимание и переключение; зрительно-пространственные трудности; программирование и контроль; моторное беспокойство; захват карандаша и качество линии; простые диагностические пробы, которые можно провести прямо на занятии.
Как увидеть возможную причину трудностей ребёнка
Разберём ситуации:
Результат:
Вы получите алгоритм: ОШИБКА → ГИПОТЕЗА → ПРОБА → ОПОРА
И несколько экспресс-проб для работы с детьми.
УРОК 2. НЕЙРОЧТЕНИЕ
знает буквы, но не сливает; читает М-А вместо МА; переставляет или пропускает; угадывает слова; теряет строку; читает, но не понимает; при утомлении снова переходит на слоговое чтение.
И попробуем чтение через движение и ритм.
Почему ребёнок знает буквы, но чтение не складывается
Разберём ситуации:
Результат:
Вы увидите, как выбирать двигательную, зрительную или ритмическую опору под задачу ребёнка, а не добавлять нейроупражнения ради нейроупражнений.
6 ↔ 9 зеркальную 3 10 → 9 → 8 → 6... + + + + → −, а ребёнок продолжает складывать «Без пальцев не могу» «Состав числа знает, а примеры не решает» «Дома всё получается, в классе — ошибки»
Почему ребёнок знает цифры и правила, но продолжает ошибаться
Разберём ситуации:
Результат:
Вы увидите, на каком этапе может возникать трудность и какую опору дать ребёнку.
Построим маршрут:
ЦИФРА + КОЛИЧЕСТВО ↓ ЧИСЛОВАЯ ЛЕНТА ↓ СОСТАВ ЧИСЛА ↓ УСТНЫЙ СЧЁТ
Что изменится после курса
Раньше
После «НейроСтарта»
«Не запоминает буквы — повторим ещё раз»
«Что мешает запоминанию и как это проверить?»
«Читает по слогам — нужно больше читать»
«На каком этапе возникают трудности?»
«Считает на пальцах — нужно запретить»
«Какая опора поможет перейти к устному счёту?»
«Не заметил минус — невнимательный»
«Трудность в понимании знака, переключении или контроле?»
Вы перестанете выбирать упражнения наугад и начнёте осознаннее выстраивать педагогическую помощь
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ
Не искать упражнение по принципу: «Что дать ребёнку, который путает 6 и 9?»
А рассуждать:
ОШИБКА
→
→
→
→
ГИПОТЕЗА
ПРОБА
ОПОРА
УПРАЖНЕНИЕ
→
→
УБИРАЕМ ОПОРУ
ПРОВЕРЯЕМ ПЕРЕНОС
Перестаньте просто исправлять ошибки. Начните понимать, что за ними стоит
ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ
3 практических видеоурока
Диагностика • Чтение • Математика
Материалы для отработки
Карточка самоконтроля
ДЛЯ КОГО
«НейроСтарт» для:
педагогов по подготовке к школе
учителей начальных классов
репетиторов
онлайн-педагогов
педагогов, работающих с детьми 5–10 лет
Особенно если вы иногда понимаете: «Я вижу ошибку ребёнка, но не понимаю, почему она возникает и что именно с ней делать»
Анна Брушневская
Педагог
Нейропедагог
Образовательный архитектор
11 лет в педагогике
Автор методики «НейроПодготовка к школе»
Обучаю педагогов использовать нейроподход не как набор модных упражнений, а как инструмент для решения конкретных трудностей конкретного ребёнка
ОБ АВТОРЕ
ФИНАЛ МАРАФОНА
СОБЕРИТЕ СВОЙ НЕЙРОМАРШРУТ
Несколько маршрутов участников разберём вместе
В конце «НейроСтарта» вы получите кейс ребёнка и попробуете самостоятельно определить
За неделю мы разберём три направления: ДИАГНОСТИКА → ЧТЕНИЕ → МАТЕМАТИКА
А в конце вы сможете выбрать, куда двигаться дальше
Если после «НейроСтарта» вы понимаете: «Я хочу глубоко освоить диагностику, ВПФ, чтение, письмо, математику, нейроподход и научиться строить индивидуальные маршруты для детей».
Вы сможете заполнить анкету на программу «Рецепты лучших занятий».
Если пока не готовы к большой программе, но хотите увидеть:
как из отдельных инструментов собрать полноценное занятие по подготовке к школе, —
для участников «НейроСтарта» откроется следующий этап:
3-ДНЕВНЫЙ ПРАКТИКУМ «ФОКУС НА ПКШ»
Диагностика, внимание, чтение, счёт, письмо, структура занятия, современные инструменты педагога